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清華大學EMBA碩士學位證書有什么用？

導讀：清華大學EMBA依托于清華綜合性大學的資源優勢，積累了眾多海內外優秀的師資。我們的教授既做深入的研究，也進行優秀的教學，他們的研究“頂天立地”，即以問題導向，從中國經濟中的實際問題出發，將實際問題的分析和理論框架和概念相結合，既讓學生學到理論知識，也讓學生了解中國經濟的實際情況，把傳統的、以知識傳授為核心的教育方式，改變為“三位一體”的教學方式，即價值塑造、能力培養、知識傳授。

近年來EMBA迅速發展，這也吸引了越來越多的企業家的目光;EMBA主要針對的就是在職人員，而且還是要工作經驗達到4年到8年以上的工作人員，那么EMBA碩士學位證書有什么用？下面就來了解一下吧。

EMBA碩士學位證書有什么用
 

首先，EMBA碩士學位只是在職研究生教育的一部分，而不是全部。考生莫不要就把EMBA看成了就是為了證書而開展的學習方式。EMBA只是對在職人員具有同樣的研究生能力水平的一個證明，而不能就把證書本身當成了一種終極追求目標。
 

其次，EMBA學位不同于統招學位，它更強調的是應用性。它想通過邊工作邊學習這種方式，培養出來能夠具體地將知識運用到實踐中的人;況且，通過EMBA學習獲得碩士學位，使在職人員增強本身的工作能力，提高競爭力。
 

兩年的EMBA學習可以幫你建立系統的理論知識和商業思維，讓你學會更體系、更大格局、更深層次去看待經濟環境、商業競爭以及你所從事的專業。如果你自己創業，你會看到宏觀經濟周期和規律對企業發展的影響;如果你是職業經理人，你會站在商業競爭的角度看待公司治理;如果你是營銷、財務、技術的負責人，你會了解一家公司運作的完整體系，從而更能理解協同與合作。
 

EMBA學員們的出身和經歷決定了這個項目的培養目標就是打造中國的企業領袖，作為一個企業的老總，當然有很多的問題要管，都很重要，但是顯然方向、全局、戰略性的問題是最重要的課題。學員通過對戰略管理、營銷策略等課程的系統學習，許多帶根本性的理念得到了更新與提升，也學到許多認識與思考問題的新視野、新方法。
 

總之，EMBA學習課程以教師講授和案例分析為主,輔助以小組討論、實戰模擬和各種形式的講座;EMBA培訓這種充電方式更注重的是對于學員的啟發，通過啟發式的教育讓管理者能更好的將所學到的知識與實際管理工作結合起來;對于提升管理者的管理水平有著非常大的幫助。如果高級管理人員能夠把自己在EMBA專業學習到的知識，應用到自己的實際工作中去，也是可以提高自己的工作效率的，這樣學員在學習EMBA時就會更加的方便快捷一些。
 

攻讀EMBA學員需要擺正心態，獲取EMBA碩士學位只是對在職人員具有同樣的研究生能力水平的一個證明，學員不能把追求證書本身當成了一種終極追求目標，而是應當盡可能的多掌握一些專業知識。EMBA并不是教具體的點子和生財之道，而是讓人學會一種思考方法，領會到一種管理思想，然后運用這些思想和方法去規劃未來、解決實際工作中的問題。

 

關于EMBA學習
 

一、報名參加EMBA學習的目的
 

因為出發點不同，所以每個人想問題的方式也會出現不同程度的差池。每個人報名參加EMBA的目的不盡相同，有的學員出發點非常的好，是因為事業正處于瓶頸期，需要靠EMBA這樣的一個高質量的教學來充實自己，提高自身的綜合素質，讓自己更有能力去為明天而戰。抱有這樣目的的學員一般都是帶著問題而來，帶著希望而來，通過自身的努力必將滿載而歸。在此希望來這里報名參加學習的每個學員都有一顆不斷進取的心，而不是僅僅為了一紙文憑。
 

二、參加EMBA學習希望有怎樣的收獲
 

現代社會講求發展的高效率，因此我們在做任何重大決定的時候需要對這件事情的收獲有一定的預期，這才是對自己負責任的表現。希望報名參加學習的每個學員都能通過系統全面的管理理論學習成為更加適應社會發展和國際競爭需要的企業家和高級職業經理人。并且在學習的過程中能夠不斷的開拓視野，與來自各行業同學的經驗交換和思想共享，并同學員之間建立良好的感情，而且還要學會用不同角度去看待問題。只有這樣才不辜負自己所付出的時間和金錢，學校也會為能培育出這樣的學員而倍感欣慰。
 

三、需要為明天付出怎樣的努力
 

希望來參加EMBA學習的學員都是帶著希望而來，從這里慢慢實現蛻變，滿載成果而歸。每所EMBA院校有著高質量的教學，教授也具有非常高超的教學水平，但是要想有更大的收獲，最主要的還是需要自身的努力。任何來到這里的學員都不要抱有僥幸的心理，不要認為來到這里就能收獲你想要擁有的成功。這個世界上沒有任何東西是可以不勞而獲的，因此學員需要有一顆踏踏實實的心，緊跟老師的腳步，在學習中不斷的思考，用自己的努力創造更好的明天。

報考EMBA時怎么培養學習能力
 

一、學會運用適合自己的正確的學習方法
 

好的學習方法可以提高考生的學習效率，減輕考生的復習負擔，還可以增加考生的學習信息，好處有很多，對學習方法的培養就是提高學習能力的最有效途徑。
 

二、學會獨立思考，思維靈活
 

要提高學習能力，是肯定不能夠忽略思考的作用。學習就是一個思考的過程，離開了思考的學習，光靠死記硬背，不能夠做到融會貫通，不具備獨立的思考能力，也就不能夠有效地將知識點進行總結、概括和歸納，這樣的學習只會將考生逼到一個死角，沒有辦法再做到進一步的提升和超越。
 

三、時間管理意識
 

學習需要跟時間賽跑，效率越高，學習效果就會越好。在學習能力強的人看來，時間的有效規劃就是其中一個重要的環節。有了這種意識的考生，合理安排好學習和工作時間。可以制定切實可行的學習計劃，有條不紊地進行復習，干脆利落的學習節奏將使學習成績得到很大的提升。
 

溫馨提示：EMBA一般學制為兩年，非脫產學習，每個月集中授課一次，集中授課時間為每次32個單元(通常會安排在月中周四、五、六、日)，每個單元為4節課，每節課45分鐘;所有課程均采用集中時間授課的方式。課程學習期間，根據課程設置將為學員安排兩周的國外學習。EMBA實行彈性學分制，課程總學分不少于32分，學員在職學習其中課程約16個月，論文6個月。

EMBA學習方法
 

一、注重實踐活動和實地考察，以便能真正的掌握到管理學的精華所在。
 

EMBA的課程中包含很多先進的管理學知識，授課教授會將這些理論結合實際的案例進行教學，讓學員能對這些理論有更加深刻的理解。管理者參加EMBA學習最終的目的就是希望能更好的對實際管理活動進行指導，摒棄陳舊的管理理念，因此學員為了能真正的對管理學的精華進行更深層次的把握，一定要注重實踐活動和實地考察，將管理學知識得到運用。學習分為教和學兩個方面，不管教授有著多么高的教學水平，學員自身的努力才是決定最終學習效果的核心力量，因此學員一定要對自己有著嚴格的要求。
 

二、把握好課堂探討時間，針對課堂授課內容及時進行討論可以加深對所學知識的理解。
 

EMBA教授在授課之余總會在課堂中預留一部分的時間讓學員進行自由討論，在此提醒學員這段時間有著非常重要的作用，因此學員一定要引起充分的重視。有很多學員在導師宣布自由討論的時候總是會感到不知所措，白白浪費了寶貴的時間。導師預留的這部分的時間可以讓學員及時的跟身邊的同學進行交流，由于閱歷和經歷的不同，針對課堂中的新知識每個人都會有不同的看法，而通過交流學員可以交換彼此的看法，這樣就大大的開闊了思路，也可以加深學員彼此之間的了解，讓感情得到進一步的加深。
 

三、及時的同導師進行溝通和交流，讓遇到的問題在第一時間得到解決。
 

在EMBA學習的過程中每個人都會遇到這樣或者是那樣的問題，這也是無可厚非的，EMBA學員也是一樣。建議學員在遇到問題的時候一定要及時的同導師進行溝通和交流，讓遇到的問題在第一時間得到解決，不要累積疑問，這樣才能去掌握更新的知識。教授在教學中通常采用兩種基本教學方法，那就是案例分析和講座，而在這兩種教學的授課過程中都需要學生能掌握并且綜合運用多方面的知識和技能，溝通和交流就成為了教學中必不可少的一環。同時通過與導師的這種交流也能增加導師對學員的好感，在日后工作中遇到問題通過請教教授也能更好的得到解決。